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Re: MISTICA: EDU: Aprendizaje en redes comunitarias

From: Rosa Maria Torres ([email protected])
Date: lun abr 12 2004 - 19:03:49 AST

Lamento estar perdi�ndome la discusi�n y el trabajo en grupos sobre el
futuro de MISTICA, estoy rebasada, pero echo de tanto en tanto una
mirada a algunos mensajes. Los referidos a este tema me hacen
cosquillas, as� que no puedo dejar de decir algo.

1. La propia distinci�n (conceptual, con consecuencias pr�cticas) entre
EDUCACION y APRENDIZAJE, ENSE�ANZA y APRENDIZAJE, ESTUDIAR y APRENDER es
fundamental. Lamentablemente la tradici�n y el acento han estado y
contin�an estando en el primero t�rmino de cada uno de estos pares.
Pocos hacen las distinciones y muchos menos la entienden. Mientras no
avancemos con esto, no iremos demasiado lejos con las "reformas
educativas", que siguen centrada en el acceso (a la escuela, a la
matr�cula, al libro antes, a la computadora ahora, etc), la retenci�n,
la terminaci�n, la aprobaci�n, la promoci�n, la certificaci�n, la
nivelaci�n, etc, etc, haci�ndole un permanente sin que te roce al
APRENDIZAJE, es decir, al qui�nes, qu�, c�mo y para qu� se aprende, y al
para qu� sirve aquello que se aprende.

Tengo una vieja pelea con los traductores en torno a estas distinciones,
particularmente quienes traducen del ingl�s al espa�ol. Con el perd�n de
los traductores, y sobre todo de los buenos traductores, que existen
aunque son escasos, a los de Naciones Unidas y a los contratados para
traducir los "grandes" informes internacionales les suena igual todas
estas palabras. Sin ir m�s lejos, el conocid�simo y sonad�simo - en su
momento- Informe de la Comisi�n Delors sobre la Educaci�n para el Siglo
XXI (UNESCO, 1998), lo conocemos en espa�ol como "La educaci�n encierra
un tesoro", cuando el original en ingl�s es "Learning: The Treasure
within". Lo m�s triste es que las barbaridades y los sinsentidos que
siguen de esta confusi�n entre EDUCACION y APRENDIZAJE, en el propio
cuerpo de este informe y de otras muchas publicaciones, pasan
inadvertidos para los propios especialistas en educaci�n. Por eso siguen
los traductores haciendo de las suyas: donde dice "improve learning"
ponen "mejorar la educaci�n" o incluso "mejorar la instrucci�n"; donde
dice "liefelong learning" nos recomiendan "educaci�n permanente" (como
si hubiese cuerpo que pudiese tolerar ser educado durante toda su
vida!).

2. El otro tema es la COMUNIDAD y el APRENDIZAJE COMUNITARIO. La noci�n
de "comunidad de aprendizaje" puede ser un concepto y una realidad muy
potente si nos tomamos en serio lo que esto significa: que toda una
comunidad humana (sea �sta un aula, escuela, barrio, comunidad urbana o
rural) aprenda, dentro y fuera del sistema escolar - en la familia, en
el contacto con otros, en la lectura del peri�dico y del libro, en el
trabajo, en la conversaci�n, en la participaci�n ciudadana, en el
parque, en el cine, en el zool�gico, en el telecentro-, y que lo haga a
lo largo de toda la vida: infancia, juventud y edad adulta, unos con
otros y unos de otros, potenciando -antes que negando o condenando- el
aprendizaje intergeneracional (en el marco del aprendizaje permanente,
qu� viene a ser la "extra-edad" con la que luchan los eficientistas y
los economistas de la educaci�n?) Las TICs, en este marco, son una
herramienta m�s, entre muchas, capaces de dinamizar aprendizajes
individuales y colectivos, y de dinamizar comunidades de aprendizaje
reales.

He escrito bastante sobre estos temas, a quienes tengan inter�s les
anoto aqu� algunos v�nculos en la web:

http://www.fronesis.org/rmt_publicaciones.htm
http://www.fronesis.org/rmt_libros_ponencias.htm
http://www.fronesis.org/libreriarmt.htm
http://funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docupart
i/ABLERMTorresEspanolfinal.doc
http://www.unesco.cl/07.htm
http://www.immagen.com/fronesis/rmt/documentosrmt/texto_Dime%20como%20te
%20relacionas%20con%20el%20lenguaje.pdf
http://www.immagen.com/fronesis/rmt/documentosrmt/texto_LLL%20Norte%20y%
20EPT%20Sur.pdf
http://www.immagen.com/fronesis/rmt/documentosrmt/texto_el_derecho_de_ni
nos_y_ninas.pdf
http://www.immagen.com/fronesis/rmt/documentosrmt/texto_los_espejismos.p
df
http://www.immagen.com/fronesis/rmt/documentosrmt/texto_Consejos_practic
os_para_anular_el_gusto_por_la_Literatura.pdf
http://www.iyfnet.org/uploads/whatworks.pdf

Saludos cordiales.

Rosa Maria Torres

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