Ejaleeee!!!Perfecto Mapa!
Bueno...las preguntas siempre la necesito para coincidir o disentir, reflexionar, re-significar, volver a dudar o confirmar...aprender!!!!!!
Comparto lo que decis y respondes (por ahora no agregaré mas)
Solo un dato...las inteligencias múltiples de Gadner es un soporte (no el único) para esto que contas y que yo también experimento
Por ende, estamos coincidiendo en que se nace, se hace y se aprende, y en todo esto intervienen distintas variables.
Volviendo a un texto que pudiera ser leído por Martín incluyendo imágenes es que pido ayuda para "adapatarnos" y buscar alternativas...
Si tenemos algo por resolver habra que ver como cierto? y eso es lo que pido con respecto al ejercicio.
En el e-mail anterior olvide poner el link
http://www.columnasur.com/21karina/index.html
Por fa...que esto partió de un cruce de ideas y sugerencias lo que no quiere decir que todos tengan este interes.
Para mi es importante por eso lo planteo...y quien me hizo ver esto fue Paula, luego Martín. Sin sus palabras nunca me hubiera dado cuenta!
No se...de pronto siento que hay que probar si sirve de algo el intento...si no sirve, pues habra que pensar otro...no se?
bue...en fin....en medio de la mar con brújula en mano!!! jeje
kari
mapa@servidor.unam.mx wrote:
Mensaje citado por: karina crespo :
KARI> ser creativos es hereditario?
MAPA Todos somos resultados de una construcción individual. Todos podemos ser
creativos. No todos lo somos. Algunos no tenemios acceso a las ventanas de
oportunidad que favorecen el desarrollo de las habilidades necesarias. Estamos
encerrados en un medio adverso. Vivimo en un pequeño apartamento, no corremos,
no saltamos, no explramos la naturaleza. ¿Cómo podemos tener ideas sobre la
acelaración o el tiro parabólico?
KARI> còmo se mide?
MAPA Si intentas resolver un reto y fracasas, e intentas la misma respuesta
una y otra vez rogándole a Dios que intervenga para que se apiade y haga que
tu solución funcione, entonces no eres creativo. Si tienes la plasticidad para
evaluar si tus intentos de ofrecer una solución nueva son o no correctos, si
tienes la capacidad de adaptarte para corregir tus intentos erróneos, si
entiendes que no hay errores sino oportunidades para aprender es probable que
seas creativo.
> somos todos igualmente creativos?
MAPA: No, porque algunos sabemos usar el chinchorro y beber aguardiente de un
trago y hablar con palabrotas y otros no. Por ende, es muy probable que yo no
me pierda en alta mar con una buena brújula y un mapa. Pero muchos citadinos
no saben usar una brujula. A mis alumnos les hago el primer día en mi curso un
examen con Logowriter sobre ubciación espacial. No pueden ubicarse. ¿Cómo
pueden dar una solución novedosa a un problema relacionado con la ubicación
espacial? Entonces el tipo de desarrollo intelectual está relacionado con la
cantidad y calidad de experiencias vitales que tengamos
KARI> es algo que se aprende?
MAPA La creatividad es un conjunto de habilidades y actitudes que se
desarrollan. Da la apariencia que alguien "nació" creativo. Si analizas su
historia infantil verás que hay estimulos que contribuyeron al desarrollo de
esas habilidades y actitudes. Infancia es destino.
KARI> es una actitud ante la vida?
MAPA Si, se desarrolla.
KARI > ¿se puede estimular?¿como?
MAPA: Si, se pueden organizar en la casa, la escuela, la vía pública, la
oficina actividades (yo les he llamado en mi tesis "retos intelectuales") que
reten y provoquen la generación de ideas, de soluciones nuevas.
Miguel Angel Pérez Alvarez
Director del Colegio de Filosofía, UCSJ
Profesor del Colegio de Pedagogía, UNAM
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¡Tenelo ya!
Received on Fri Sep 24 15:42:51 2004
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