Gracias a José A. Gómez por su mensaje
informativo y explicativo acerca del uso de este
término, asociado según parece sobre todo a la
comunidad de bibliotecarios y a la discplina de
la Bibliotecología. También nos explica que los
usos versátiles del término "alfabetización"
posiblemente están vinculados a los usos también
versátiles del término "literacy" en inglés.

Creo que es loable la labor que vienen haciendo
los bibliotecarios, involucrándose en procesos de
aprendizaje de los usuarios de las
bibliotecas. Felicitaciones por eso y adelante,
lo daremos a conocer y seguiremos de cerca esos desarrollos.

Sigo sosteniendo que la palabra "alfabetización"
no debe seguir prestándose para usos que son
ajenos a su sentido central que es: aprender a
leer y escribir. La llamada "alfabetización
lectoescritora" es LA alfabetización. Las
estadisticas mundiales de analfabetismo y
alfabetización vienen estimándose
tradicionalmente en términos de saber/no saber
leer y escribir. Habrá ciertamente que afinar
dichas estadísticas, e incorporar nuevas
dimensiones de analfabetismo/alfabetizacion que
van surgiendo como resultado de la complejidad
del mundo de la lectura-escritura, sus soportes y usos en la vida cotidiana.

No se trata de que una determinada comunidad
profesional - los educadores en este caso, los
especialistas en alfabetización- use el término
"alfabetización" para referirse a la adquisicón
de la lectura y la escritura. Este es el concepto
originario, central. Todos los demás usos son
adaptaciones de ese e incluso distanciamientos
conceptuales de ese. Vemos cómo todo el mundo usa
en los últimos años el término "alfabetización"
para significar simplemente "introducción a",
"conocimientos básicos sobre", etc. Asi tenemos
la "alfabetización ecológica" o "alfabetización
verde" como algunos le llaman; la "alfabetización
económica", la "alfabetización informática", etc, etc.

Soy educadora y linguista y, en el
entrecruzamiento, soy especialista en temas de
lectura y escritura, es decir, en alfabetización.
He hecho de éste un campo de exploración teórica
pero también de trabajo y asesoría en la
práctica, desde hace más de 30 años. Dirigí en mi
país una campaña nacional de alfabetización. A
solicitud de UNESCO, redacté el documento base
para la actual Década de las Naciones Unidas para
la Alfabetización (2003-2012). (Sugiero leer el documento en español
http://www.immagen.com/fronesis/rmt/documentosrmt/UN_Decada_Alfabetizacion.pdf
o en inglés
http://www.immagen.com/fronesis/rmt/documentosrmt/UN_Literacy_Decade.pdf ,
también disponible en este último idioma en el
sitio web de UNESCO dedicado a la Década
http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=5000&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html)

En el canpo en que trabajo defendemos el uso del
término "alfabetización" para referirnos a la
adquisición, desarrollo y uso del lenguaje
escrito. En el marco del paradigma del
aprendizaje a lo largo ed toda la vida, vemimos
insistiendo en la necesidad de ver la
alfabetización misma como un proceso de
aprendizaje a lo largo de toda la vida, no como
una etapa o un determinado número de años de
escolaridad sino como un proceso que continúa y
se perfecciona a lo largo de la vida. Vemos con
recelo estos usos libres y dispares del término
alfabetización porque de ese modo se pierde de
vista y se diluye el objeto mismo de estudio y de
intervención, un campo crítico en las sociedades
contemporáneas, tanto dentro como fuera del aparato escolar.

Alfabetización
Educación
Capacitación
Formación

remiten a conceptos diferentes, aunque la mayoría
de personas los use de manera indistinta, sin hacer las debidas distinciones.

A la "alfabetización informacional" yo la llamo o
llamaria "educacion en el manejo de la
información". La "Alfabetización ecológica" es en
verdad educación en temas ecológicos. La
"Alfabetización económica" no es otra cosa que
educación ciudadana en temas económicos. Etcétera.

Considero que estas discusiones son importantes,
que no cabe dar hoy nada por sentado, que porque
algo está en inglés y está usado de ese modo en
inglés no tenemos por qué seguir la misma pauta
ni hacer traducciones literales. Considero muy
fértil, como sugiere Daniel, el encuentro entre
comunidades profesionales diversas que tenemos
muchos puntos en común, como son los educadores,
los bibliotecarios, los comunicadores, los
linguistas, entre otros. Entiendo que el congreso
que está organizando ALFIN en Toledo próximamente
será una oportunidad en este sentido.

Saludos cordiales,

Rosa Maria Torres
Nearby Fri Jan 27 19:46:07 2006