"GLOCALISATION", CONCEPT ALTERNATIF

Résumé. Face aux TICs, nos démarches actuelles sont nécessairement prospectives et utopistes pour mieux "coller" à la réalité à construire. Pourquoi ne pas admettre le concept synergétique de "glocalisation" ?

Texte de synthèse
Le terme "mondialisation" ("globalizacion" en texte original espagnol) est sans doute l'un des termes les plus employés au cours des échanges de la CV : discussions sur ses définitions, remarques convergentes sur ses implications fondamentalement économiques, mais aussi politiques, sociales et culturelles, même linguistiques, discussions sur notre attitude possible par rapport à ce fait inéluctable. Les TICs représentent un outil de plus (encore que sa nature soit différente de celle des autres médias, du fait du principe de l'interactivité, cf. fiche "Interactivité...") et l'objectif constant de notre CV est de favoriser les réflexions sur les moyens et les expériences qui permettent un "accès démocratique à ces TICs". En réponse à ces deux axes (mondialisation et accès), la question du développement local, pour des populations marginalisées ou non, est naturellement souvent présente.
Pour désigner la synergie possible entre la mondialisation (globalizacion) inéluctable et la vitale localisation, Sebastian Lara ((02/03/99 : sebastian@inkarri.net) propose de parler d'un processus de "glocalisation". A son tour, Irene Plaz (06/03/99 : iplaz@reacciun.ve), se souciant de ce qui peut "contribuer à la construction de communautés synergétiques et d'utopies sociales", reprend, au milieu du "tourbillon d'idées" qu'elle découvre dans le forum électronique, le terme alternatif de "glocalisation". Cela correspond également à l'attidude de Luis German Rodriguez (16/03/99 : lgrodrig@reacciun.ve), quand il conclut d'une manière plus générale dans son courrier avec "le chemin que nous devons consolider en tant que communauté, en produisant des alternatives concrètes pour la région".
Sans employer, elle non plus, le même néologisme, Michaela Wyman-Colo (11/03/99 : wyman@edutel.org), utilise une démarche et une méthode correspondant à ce concept, dans un programme éducatif (CommunityNet) dont elle expose les objectifs, les méthodes et les contenus. Les élèves, pour un échange télématique d'informations, partent des centres d'intérêt de leurs propres communautés, comme la qualité de l'eau, le développement, l'importance des réserves (de terres), etc. Ils font part de ces informations issues de leur propre milieu, mais aussi de leurs idées, de leurs dessins ou photos, avec d'autres élèves du monde. Grâce à cet échange par Internet, ils peuvent mieux comprendre ce qu'est la "communauté globale".
Ce qui est bien loin du concept théorique des débuts de la télématique, lancé par des "sociologues en chambre", celui de "village global" -ou même de celui de "communautés virtuelles", utilisé d'une manière souvent trop techniciste.