Re: MISTICA: Educacion e Internet

Jose Silvio ([email protected])
Wed, 17 Mar 1999 15:48:51 -0400

He venido siguiendo con interes la discusion sobre la educacion y compruebo
que se ha concentrado en los siguientes puntos:

1) el desarrollo de un nuevo paradigma educativo apoyado por la informatica
y la telematica
2) el cambio en los roles de profesor y alumno
3) la relacion entre educacion presencial y virtual o a distancia
4) la significacion de las universidades virtuales
5) la accesibilidad al uso de la tecnologia para la educacion

Yo desearia agregar otros elementos que me parecen importantes. Uno de ellos
es el de las generaciones y su relacion con la tecnologia. Por primera vez
en la historia, la generacion mas joven tiene un dominio mayor de la
tecnologia que la generacion adulta. Naturalmente, me estoy refiriendo a
usuarios sin mucha experiencia. Los jovenes en la actualidad estan mucho
mas inmersos en la tecnologia que los adultos y son mas propensos a
utilizarla. Como tienen menos habitos arraigados pueden dominarla con mas
facilidad. Lo significativo es que ese aprendizaje se esta realizando fuera
de la escuela. Aprovecho para anotar que al parecer la educacion se quedo en
la escuela y el aprendizaje se fue a la calle.

Esto tiene implicaciones para la educacion, pues si continua asi, en un
futuro proximo podemos encontrar una situacion en la cual los jovenes van a
formular requerimientos a las instituciones educativas y a sus profesores,
que no estaran en capacidad de responder adecuadamente. Recientemente tuve
la oportunidad de conversar con dos colegas profesores universitarios que me
comentaron como habian quedado mal ante sus alumnos cuando varios de ellos
les preguntaron:

"Profesor, żen que sitio web podemos encontrar mas informacion sobre el tema
de su clase de hoy?". Dieron una respuesta evasiva y les prometieron
investigar mas para darles una respuesta, pero en realidad no la tenian.

El otro problema asociado a este es que los adultos ostentan el poder y la
toma de decisiones en relacion al proceso educativo y esto puede ocasionar
una lucha por el poder, donde los adultos van a tratar de mantener sus
posiciones adquiridas como fuentes del conocimiento y sobre manera de llevar
a cabo el proceso de aprendizaje.

Tarde o temprano, los jovenes cuando se hagan adultos y tomen el poder
de las instituciones educativas y de otras en la sociedad, van a modelar el
mundo de acuerdo a sus objetivos, sus intereses y su estilo de vida. Pero,
no podemos sentarnos a esperar, debemos actuar para generalizar lo mas
posible el uso de la tecnologia a todas las generaciones.

El otro problema es que para obtener una certificacion de estudios, hay que
ir a buscarla en la escuela, las de la calle no valen, al menos no todavia,
pero eso esta cambiando rapidamente en el mundo laboral, pues las empresas
estan creando universidades corporativas, para ofrecer educacion continua a
su personal, independientemente de la certificacion formal de las
autoridades educativas. Las universidades academicas pueden tener una fuerte
competencia en el campo de la educacion continua con las universidades
corporativas.

Nuevamente, pareciera que la educacion (que permanece en la escuela) esta
siendo arrastrada por el aprendizaje (que viene de la calle), especialmente
por la influencia de la informatica y la telematica y por el nuevo paradigma
de funcionamiento de la sociedad al cual ellas sirven de base.

Por los momentos, esto no es un problema en el Tercer Mundo y las
universidades pueden continuar funcionando como lo vienen haciendo, porque
el acceso a la tecnologia se limita a una minoria, muy minima, que
corresponde al sector moderno cercano a la Tercera Ola de Toffler, el resto
de la sociedad todavia continua placidamente en la Segunda Ola. Pero, puede
llegar pronto el dia (que puede ser a mediano plazo) en que la tecnologia
motive un choque entre estos dos sectores de las sociedades del Tercer Mundo
y debemos elegir si queremos se espectadores de lo que va a pasar ante
nuestros ojos o participantes y agentes proactivos de ese cambio.

Nuestra tarea como educadores, planificadores y estudiosos del impacto
social de las tecnologias debe ser la de contribuir a disminuir la posible
brecha generacional en el uso de la tecnologia, replantear la relacion de
poder entre educadores y educandos, tratar de acercar mas la educacion a la
calle y el aprendizaje a la escuela, promover un mayor acercamiento entre el
sector academico y corporativo en la educacion continua y reducir la
distancia entre el sector moderno y tradicional de nuestras economias y
sociedades en relacion con la accesibilidad, apropiacion y uso de la
tecnologia.

Jose Silvio

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Jose F. Silvio
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