EL CONTEXTO

En termino de la vida del proyecto, el plan para conducir la CV hacia debates propensos a la acci�n ha fallado, dilucido por otras prioridades como la mejora del primer experimento de la metodolog�a EMEC y las AP que pusieron el �nfasis en el aspecto colaborativo.

Esta situaci�n circunstancial se refleja en el resultado favoreciendo las respuestas ligadas al concepto de colaboraci�n1 y desfavoreciendo las respuestas relevante de los debates en la CV.

LOS RESULTADOS

En segundo, aunque menos compartido, se resalta una cierta dificultad a comunicar el contenido del proyecto, en poca palabra una cierta deficiencia pedag�gica3. Desde el punto de vista de la coordinaci�n, el punto es sin duda valido, aunque su soluci�n puede necesitar de recursos de la cual no dispone.

El problema pedag�gico se vuelve cr�tico cuando se constata la relativamente baja valoraci�n de los ingredientes metodol�gicos., los cuales representan una proporci�n notable de los esfuerzos aplicados al proyecto y en todo caso son parte esencial de la filosof�a del mismo. Desde el punto de vista de la coordinaci�n, hay malentendidos que merecen mucha atenci�n por tratarse justamente de un elemento tan central.

No es coincidencia que el grupo de coordinaci�n esta, en estos momentos, dedicando esfuerzos a fabricar material de presentaci�n y publicaci�n del proyecto. El grupo debe bien entender que el esfuerzo de explicaci�n no es solo necesario a fuera de la CV, la complejidad del proyecto siendo una dificultad pero no una justificaci�n.

La coordinaci�n tiene lo que queda del proyecto para lograr mejor compartir su punto de vista sobre lo valioso de la experimentaci�n metodolog�a que esta conduciendo: este punto ser� muy importante en la evaluaci�n final. Vale destacar y agradecer la calidad de las respuestas en formatos libres, las cuales representan un apoyo decisivo para la redacci�n de los soportes de presentaci�n orales y escritos del proyecto.

Finalmente, se puede percibir un cierto desencanto acerca de la conducci�n de los debates, el cual no sorprende la coordinaci�n, muy consciente de una situaci�n de debilidad en los �ltimos meses de la cual asume plenamente su responsabilidad. La coordinaci�n esta preparando elementos apropiados para cambiar radicalmente la situaci�n y varias sugerencias hechas en esta evaluaci�n est�n aportando a este redise�o.

A mitad de camino, el proyecto MISTICA tiene a su cr�dito una serie de elementos que parecen reconocidos por sus miembr@s:

• Una comunidad constituida en red humana que mantiene su inter�s.
• Un estilo sui generis y una originalidad propia que cementa la comunidad y hace sus aportes a la cultura de las redes.
• Una reflexi�n colectiva bien documentada.
• Un sitio web el cual, mal que bien, responde a las necesidades del estudioso y conserva una masa valiosa de informaci�n, testigo de una voluntad firme de trasparencia activa, un ingrediente esencial de la participaci�n democr�tica.
• Unos experimentos metodol�gicos avanzados, los cuales han ciertamente perturbado el proceso de la CV, pero ese es el riesgo asumido de la arquitectura original de este proyecto y a esta etapa del proceso la inversi�n esta hecha y las visiones han maduradas despejando el horizonte.

El periodo a venir tiene una serie de nuevos retos:

• Una conducci�n mas descentralizada y participativa capaz de transformar una CV de reflexi�n en un grupo propositivo.
• Una mejor pedagog�a acerca del proyecto tanto adentro como afuera, en particular acerca de los elementos metodol�gicos.
• La realizaci�n del clearinghouse.
• La realizaci�n de una reuni�n final que supera la reuni�n de Saman�.
• El de lograr la plenitud de todos los ingredientes en tiempo �til4.
• El de comenzar a pensar al futuro de la CV Mistica mas all� del apoyo financiero de ese periodo.

Para concluir y resumir el resultado, varios puntos no son sorpresas para la coordinaci�n :

• la visi�n de una debilidad reciente de la conducci�n,
• la dificultad a lograr una mejor participaci�n,
• la necesidad de presentar de manera digestiva el proyecto y sus ingredientes;

pero hay algunos mensajes claves nuevos para los cuales esta evaluaci�n ha permitido levantar la consciencia en el seno de la coordinaci�n:

• la relaci�n probable entre falta de participaci�n y una tendencia inconsciente al verticalismo o a la centralizaci�n.
• la necesidad de involucrar mas directamente la CV en la conducci�n
• la importancia de compartir de manera mas pedag�gica la arquitectura del proyecta, especialmente en sus componente metodol�gicos.

Queda suficientemente tiempo para lograr todo eso� aunque no crean que es una tasa de t� J !!!

En cuanto al dise�o de mecanismos mas participativos, de forma de facilitaci�n que sepan mejor involucrar los elementos del grupo, tenemos que reconocer que estamos en una zona muy desconocida, tal vez tambi�n en una �rea donde el grupo de coordinaci�n no es experta, as� que necesitamos de su apoyo�

Finalmente, pensando que puede ayudar a un mejor entendimiento le ofrecemos el documento interno de estrategia para la coordinaci�n del proyecto que acabamos de redactar.

1. Dentro de los pocos respondentes hay una proporci�n notable de las personas favorecidas por el concurso yanapanako J!!!
2. Es muy caracter�stico que la nota sobre el estilo es la mas alta a la vez en importancia y en logro y que se logra con el coeficiente de variance el mas bajo del resultado.
3. Para leer este mensaje hay que proceder a una lectura cruzada del cuestionario pues se resalta mas en las respuestas indirectas que en las respuestas directas. El dise�o del web aunque apreciado en la cuesti�n directa aparece a menudo como insuficiente en apreciaciones indirectas y es un buen ejemplo de esta situaci�n la cual si bien no es cr�tica se deber�a mejorar.