> 1-Coincido en que la formación docente es fundamental!

No se trata sólo de formación docente sino de
politicas integrales en torno a la cuesión
docente: perfil, remuneración, formación,
condiciones de trabajo, carrera y expectativas
profesionales, etc. Solo con formación docente,
por buena que sea, no vamos a ningún lado. Este
es un error usual de la educación y las politicas
educativas: su falta de visión sistémica.

>el estado debería invertir en tecnología para
>todos/as y formación de calidad en
>docentes.¡Ambas cosas! Una sin la otra no sirven!

Idealmente, no tendría que haber opciones. En la
práctica, las hay. Las decisiones, las lógicas y
los discursos en la actualidad - en educación y
en todos los campos - no se mueven por derechos
ni por necesidades, sino por PRIORIDADES de
inversión. De ahi la importancia de incidir -
desde la sociedad civil, desde la sociedad
politica - sobre las decisiones y la
transparencia presupuestarias, y sobre quiénes y
cómo se definen las prioridades de inversión.

>4-tampoco estoy muy de acuerdo con que el uso de
>las PC distraen a alumnos y docentes .
>Obviamente, si entregamos las máquinas sin
>formación adecuada será un desastre! Pero si se
>sabe utilizar bien los recursos, pueden lograrse
>cosas muy interesantes. Utilizo la PC en clase y
>no navegamos sitios porno ni mucho menos.

No estamos hablando de experiencias personales o
casos puntuales (sabemos que hay muchos maestros
que pueden hacer maravillas con una computadora)
sino de POLITICAS. He mencionado a Suecia como un
ejemplo de experiencia y politica de alcance
nacional (es claro que muchas maestras y maestros
suecos deben asimismo escapar a las conclusiones
generales del informe). La Comisión sueca que
analizó el tema llegó a esa conclusión, para el
caso de Suecia, a inicios de esta década. Habria
que ver, caso por caso, la(s) experiencia(s) de
otros paises y sus lecciones al respecto.

>5-No estuve en congresos ni en investigaciones
>internacionales como son las experiencias de Rosa María,

El punto que planteé es cuál es la experiencia
acumulada en los "paises desarrollados" en cuanto
a la distribución masiva de computadoras
portatiles en escuelas de sectores pobres. Seria
importante recibir aportes en este sentido. Por
lo demás, hay una experiencia internacional
acumulada que está documentada y sistematizada, y
que no requiere viajes. Quienes hacemos uso
frecuente del Internet sabemos esto mejor que nadie.

Como recomendación general cabria decir que, para
poder entendernos y sacar provecho a los
intercambios y discusiones en torno a diversos
temas, es importante diferenciar claramente
ámbitos y alcances de nuestras afirmaciones:
experiencias personales - de alcance
local/nacional/internacional, opiniones -
conclusiones resultantes de estudios o
sistematizaciones, situaciones en "paises
desarrollados" - "en desarrollo", etc, así como ubicarlas en el tiempo.

Saludos,

Rosa Maria Torres
Nearby Fri Mar 24 11:42:29 2006