>Marc Prensky:
>Nativos e Inmigrantes digitales
>- Traducción libre del documento de Marc Prensky
>[1]. On the Horizon (NCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001). -
>http://intervenir.blogspot.com/2005/08/marc-prensky-nativos-e-inmigrantes.html
>

Esta clasificación entre nativos e inmigrantes
peca de una (falsa) generalización: "joven de
hoy" = nativo, es decir, nacido con las
tecnologias. Esta generalización puede
corresponder al grueso de la población infantil y
juvenil en los paises desarrollados, pero de ningún
modo es una generalización válida para los
llamados "países en desarollo", ni en América
Latina ni en otras regiones del mundo.

Acabo de llegar hoy justamente de visitar centros
de alfabetizacion de jóvenes y adultos en zonas
rurales de Pichincha, en el Ecuador. Ninguno de
los adolescentes y jóvenes que están aprendiendo
en esos centros ha tenido cerca una computadora
ni saben cómo funciona. Aunque los centros que
visité hoy funcionan en locales de escuelas
públicas, la mayoria de las cuales tiene al menos
una computadora por plantel, jóvenes y adultos no
tienen acceso a ellas, pues quedan bajo llave para las clases de la noche.

Seria importante que nos proporcione y/o
actualice las cifras de niños y jóvenes en
Africa, Asia y América Latina y el Caribe que no acceden a la computadora.

En Ruanda, Africa, aplicamos el año pasado una
encuesta de alfabetización en comunidades
rurales, en poblacion de 15 años y más,
incluyendo las preguntas: ¿Ha visto usted alguna
vez una computadora? ¿Sabe qué es una
computadora?. Las respuestas sorprendieron a
muchos ruandeses. Casi nadie habia visto una, y
muchos no sabian lo que era. El celular, en
cambio, está extendido en Ruanda, incluso en
comunidades rurales. Se saltaron el teléfono
regular! Una de las ventajas de llegar tan tarde al reparto tecnológico.

Saludos,
Rosa Maria
Nearby Mon Mar 13 01:32:08 2006