Cada vez que se habla de la gran corporaci�n se suceden problemas.
Esto no es fortuito sino que tiene profundas ra�ces de reflexiones.
Comenzando por no ser la �nica corporaci�n transnacional que hace semejantes
monopolios en Am�rica Latina y Central y en todo el mundo. Para ello se hace
necesario dirimir dos cuestiones, que al menos para quien escribe suscitan
diferentes interpretaciones. (imposible escribir esto en frases cortas ...).
Por un lado entender y comprender los flujos de la econom�a financiera, los
flujos de la circulaci�n de capitales. Y los efectos de la globalizaci�n.
Quien ha escrito en sobreabundancia y con diferentes efectos de
interpretaciones es Manuel Castells sobre estos paradigmas y los efectos en
las sociedades sometidas a las transformaciones tecnol�gicas. No s�lo en sus
tres vol�menes sino en art�culos y publicaciones en prensa como en la Red.
Una globalizaci�n incontrolada y un desarrollo tecnol�gico sesgado hacia los
grupos mejor y m�s educados ha producido y seguir� produciendo reacciones
sociales y pol�ticas, dice.
Castells piensa que los efectos de las crisis econ�micas en EE. UU. no van a
repercutir negativamente en las econom�as mundiales y piensa adem�s que las
regulaciones que cada d�a ofrecen los tratados como el ALCA y/o los TLC no
afectar�n a los desarrollos tecnol�gicos.
Quien escribe est� en disidencia con estas interpretaci�nes.
Por otro lado tanto Castells como otros siguen las interpretaciones que "la
creaci�n de valor depende cada vez m�s de procesar informaci�n y de la
infraestructura tecnol�gica", de manera que las desigualdades en educaci�n y
en recursos tecnol�gicos y culturales amplifica las desigualdades sociales.
�l entiende que el desigual intercambio entre materias primas y productos
manufacturados se ha extendido al intercambio a cualquier tipo de producto y
"al producto informacional". Como la capacidad informacional est�
concentrada en determinados pa�ses y en determinados sectores sociales de
esos pa�ses, la desigualdad educativa se transforma en exclusi�n social.
Pero Castells no incluye la desigualdad creada estructuralmente sobre
millones de personas en el mundo subdesarrollado. Ni incluye el aumento del
analfabetismo en Am�rica Latina como consecuencia de las pol�ticas de
ajustes neoliberales. Como tampoco incluye que los accesos digitales
s�guir�n siendo desiguales, m�s all� de quienes los fomenten.
En estas situaciones los Estados "negocian" todo el tiempo. Y con quien sea.
De manera que se ve afectada la gobernanza en los Estados nacionales.
Por otra parte est�n los declives de los estados por regular acciones
relacionadas a la mundializaci�n econ�mica. Las desregulaciones y las
privatizaciones con firmas "monop�licas" y con el sector p�blico ocurren en
las ciudades, o como en el caso que nos ocupa con organismos de cooperaci�n
mundiales. Deriva esto "en Nuevos Estados institucionales privados
articulados con la econom�a mundial".
Ejemplos por doquier abundan, desde las empresas privatizadas telef�nicas,
hasta la firma de convenios con los Estados-Nacionales y -como son los casos
m�s notorios- por la tecnologizaci�n de la educaci�n. A la vez que conducir
necesariamente y tambi�n -a la privatizaci�n de la educaci�n- vulnerando en
estos casos derechos adquiridos por las poblaciones.
En el caso de Argentina, no hay dia en que la pol�tica de penetraci�n de las
empresas monop�licas no hagan publicidad por la prensa escrita como por la
TV. La corporaci�n conocida posee una fuerte pol�tica de publicidad para el
desarrollo de las pymes. Los casos mas notorios con lo que en este momento
representa el desarrollo del capital y el aumento del PBI, es "la
exportaci�n de la soja transg�nica". En acuerdos con grandes productores
nacionales (herencias de oligarquias y nuevos propietarios rurales de las
provincias de la regi�n pampeana) con empresas transnacionales -con
tecnolog�as inform�ticas-.
A nadie se le puede ocurrir que dichos acuerdos promover�n el uso del libre.
El BID financia a peque�os emprendimientos de j�venes, no con uso del libre.
En toda la regi�n del cono Sur. Lo �nico que es gratuito es el acceso a la
p�gina libre del BID.
Los Programas @lis en Argentina que promueven a la educaci�n virtual en
escuelas, lo hacen con promociones de la gran corporaci�n; incluso suelen
ofrecer cursos gratuitos que promueven en diarios de circulaci�n masiva.
Quienes tienen a su cargo dichos programas, algunos han sido y son,
consultores y funcionarios de la UNESCO.
La capacitaci�n para internet de la gesti�n municipal en acuerdo con
Universidades y el Ministerio de Educaci�n argentino se realiza mediante
usos de programas de la gran corporaci�n.
Y as� sucesivamente hay ejemplos por doquier. ....
Cordialmente Bibiana Del Brutto.
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