Pensar que los �nfasis de la corporaci�n Microsoft se hace privativa a los
sectores educativos y que en los Ministerios de Educaci�n de las regiones
de ALC -no se hace nada para evitar esta incorporaci�n me suena un tanto
ingenuo, pero adem�s pienso que no se incluyen otros temas muy vigentes en
la Regi�n.
En primer lugar los �nfasis puestos en acciones de transparencia remiten
-a las acciones de lo p�blico- en que cada pa�s posee sus reglamentos
espec�ficos que son especialmente dedicados por las "gestiones" de los
ministerios p�blicos. Como se�ala el art�culo que envi� Roberto Roggiero
http://www.csol.org/content/view/78//
aqu�, el caso de Chile resulta paradigm�tico. �por qu�? Porque Chile posee
el rol de gestor e impulsor de los portales educativos en ALC. El pa�s del
cono sur apuesta a la Segunda Revoluci�n Educativa con la inform�tica. Se
est� intentando una homogeneizaci�n en educaciones virtuales para los
diferentes niveles educativos con problem�ticas distintas y de diferente
acogida en cada pa�s.
Tambi�n son pertinentes las referencias que efect�a el propio art�culo en
referencia a los acuerdos de Microsoft -en toda las regi�n para la
educaci�n- y los aprendizajes virtuales. Alianzas y acuerdos que se
concretaron en la Cumbre de Microsoft en el 2003. Pero este ser�a un dato
menor, lo significativo son los Acuerdos por: "los tratados del libre
comercio", que Chile adopt� y que cada pa�s est� en acuerdos tibios o duros
en la misma l�nea. Son por tanto los acuerdos econ�micos los que delimitan
posteriormente los usos en sectores sociales de la TIC y no una causa el
uso por ciertos contenidos. Si seguimos haciendo referencia a los usos de
contenidos (en este caso educativos, pero lo son mucho m�s en los usos
tecnol�gicos por los temas de salud, o en los de seguridad) derivamos la
cuesti�n en "la participaci�n de la ciudadan�a". En otras palabras hacemos
referencia a la No existencia de la participaci�n ciudadana en estas
tem�ticas y nos quedamos boyando en c�mo debiera ser "la ciudadan�a" en
cada pa�s. Estamos poniendo el �nfasis en una cuesti�n �tica que no sabemos
si efectivamente guarda relaci�n con las problem�ticas de la ciudadan�a en
cada territorio, o es preeminencia de intereses de ciertos sectores nada m�s.
Para ello es necesario remitirse a los prop�sitos de "innovaci�n" que
corren por toda ALC, en algunos pa�ses m�s que en otros y al papel de la
ciencia y de la tecnolog�a.
Tambi�n es pertinente recordar los cambios en las producciones econ�micas
en las ciudades (ya que todas las referencias enfatizan ciudades); los
cambios jur�dicos de los Estados en funci�n de la informatizaci�n, la
ausencia de reglamentaciones por los acuerdos entre estados y
multinacionales en los territorios que dejan a la deriva a millones de
personas en los usos por las Tic pero que centralizan el accionar de las
corporaciones en intrusiones nacionales de gobiernos. Y por �ltimo con
estas referencias no se est� incluyendo t�rminos
de igualdad, como tampoco de equidad que posee otros par�metros de
mediciones; porque lo que est� hoy en cuesti�n como interrogante es c�mo
hacer funcionar a las econom�as con la informatizaci�n, c�mo generar
productividad sin seguir desmantelando los Estados; c�mo hacer mejores
reparticiones de la renta o de la riqueza incluyendo a la informatizaci�n.
Cordialmente Bibiana Del Brutto.
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