>http://www.funredes.org/mistica/castellano/emec/produccion/memoria11/0423.html
Jorge:
Hay en el número de septiembre de Technology Review en línea un interesante
artículo sobre cómo Linux ofrece hoy en día alternativas para los usuarios
de Windows. El ejemplo de una computadora comprada en una de las cadenas
comerciales de los EEUU por sólo 218 dlls es el mejor ejemplo de cómo
ayudaría a nuestros pueblos el no depender del pago de licencias y
actualizaciones de software como si fuera una cadena perpetua.
Además, creo que el hecho de que las políticas públicas para la
introducción de tecnología en las escuelas jamás incorpore un enfoque
pedagógico pertinente que subyazga, por ejemplo a la introducción de
tecnología en las escuelas, nos habla de que en las esferas gubernamentales
en muchos países de LAC, se piensa primero en el recurso tecnológico, en su
instalación, y después en su uso e impacto.
Y es que un enfoque pedagógico no sale en la foto de los diarios cuando se
anuncia la inauguración de una nuevo laboratorio o una nueva red. En México
se publica con bombo y platillo la introducción de una enciclopedia
multimedia en las aulas. Quizá lo publicitan porque para un oficial de
gobierno la educación se restringe a la transmisión mecánica de
información, pero el reto de la educación contemporánea es cómo hacemos de
nuestros niños y jóvenes productores de conocimiento no simples
consumidores de información. Eso no lo garantiza la pura tecnología, hace
falta una visión pedagógica clara y comprometida con el futuro. Hace falta
abandonar los intereses mezquinos de la próxima elección.
Miguel Angel Pérez Alvarez
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