http://funredes.org/mistica

MISTICA: EDU: De consumidor a productor

From: Yoe F. Santos ([email protected])
Date: jue abr 01 2004 - 13:16:44 AST

"La cultura digital debe servir para que pasemos de ser consumidores
netos
de Informaci�n a ser constructores de conocimiento original".

                    MAPA
Sobre este punto en particular, desearia opinar, solo que las
consideraciones que siguen a continuacion desbordan en nuestra opinion
el marco del establecimiento de la organizacion educacional, para
proponerse, como una articulacion a los usos "con sentido" de las NTICs.
1. La funcion del sistema de ensenanza tradicional es precisamente la
que esta puesta en jaque con la convergencia y multiplicidad de nuevas
aproximaciones a la informacion como insumo, por parte de ninos y
jovenes, no como receptores, sino en calidad de cogestores en la
educacion ambiental.

2. La perdida del monopolio del saber y el saber-hacer, por parte de la
escuela y la universidad, es otro de los factores que justifica NUEVOS
USOS de la informacion en los procesos de toma de decision y de las
multiples vinculaciones entre informacion y cotidianidad.

3. La formacion de los recursos humanos para el sistema educativo y de
recursos humanos para el mercado laboral, amen de los nuevos desafios
para la construccion y ejercicio de la ciudadania, son algunos de los
frutos - retoricos al menos, de la reforma educativa, de los anos 90s en
America Latina y el Caribe- que OBLIGARAN A DEJAR DE VER LA CAPACIDAD DE
PRODUCCION DE CONOCIMIENTO ORIGINAL, como una subversion a las
convenciones y a los poderes constituidos, en virtud de que precisamente
TAL GIRO es una de las notas distintivas de la llamada sociedad del
conocimiento.

La cultura digital solo podra impulsar un redescubrimiento y
cuestionamiento del "consumo neto de informacion", en la medida en que
desde la mas temprana infancia, donde fuera posible, padres y maestros,
SIN OLVIDAR EL PAPEL CRECIENTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION:
1.Asuman la creatividad y la difusion del metodo cientifico, como
herramientas de supervivencia, familiar, cultural y comunitaria.
2. Internalicen la mentalidad del kayzen o mejoras continuas, como
proceso en capacidad de propiciar, que la observacion se constituya en
una opcion y ejercicio permanente de humanidad, sin la cual es imposible
"aterrizar" las pomposas
declaraciones de las cumbres internacionales, en lo territorial, lo
mismo que las politicas nacionales y regionales de innovacion.
3. El nuevo perfil del ciudadano, del consumidor y del trabajador
amerita en forma creciente que la escuela CUMPLA su papel, en lo que
respecta a proporcionar, a personas de todas las edades y niveles, LOS
MEDIOS EFECTIVOS PARA LA VIDA Y EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES DE
SU PERSONALIDAD, como
derecho humano, y por tanto innalienable y dentro de tales medios:
a) La alfabetidad minima, en audiovisuales y en el nivel
informatico-comunicacional, para que los individuos, tanto en pequenos
grupos como en sus respectivas comunidades, puedan organizar Y EXPRESAR
sus percepciones, NECESIDADES, DESEOS, experiencias, aspiraciones,
CONTRIBUYENDO A LA DIVERSIDAD ETNOCULTURAL DE SU COMUNIDAD, MUNICIPIO,
REGION, PAIS O CONTINENTE.
B) Orientar el curriculo en direccion de que la labor de preservacion y
definicion, explicacion o comprension del pasado, NO SE CONVIERTA EN
MORDAZA
O CASTRACION de los desafios de participacion, integracion y creatividad
como demandas del presente, y unicas brujulas confiables para la
construccion de un futuro mas prospero, humano y participativo para su
pais y para la humanidad en su conjunto.
c) Sentar las bases para la comprension y actuacion, dentro del nuevo
paradigma, en ambos roles: como ciudadanos y como entes
productivos,tanto manual como intelectualmente.

Falta saber, cual es la voluntad politica que se comprometera a impulsar
estos cambios, siguiendo los principios de la equidad, en cada uno de
los lugares donde cada quien desarrolla su labor de animacion o
investigacion sobre NTICs y sus respectivos impactos en el desarrollo
humano.
Saludos cordiales,
Yoe F. Santos

Este archivo fue generado por hypermail 2.1.3 : jue jul 01 2004 - 14:46:59 AST