M2CAPA: Cronograma y conceptualización del Centro de Aprendizaje Mística

Saludos,
            El cronograma que enviamos para este GT se produjo como
elemento de referencia pero se puede ajustar dentro de las restricciones
de tiempo que sabemos que existen y que nos llevan a imponernos el tener
un plan que nos permita entrar al 2005 con capacidad operativa en este
tema.
            Otra preocupación es la de las definiciones, los mercados o
nichos, el tipo de actividad de aprendizaje, las temáticas a abordar,
las asociaciones posibles y otras necesarias precisiones a acometer
prontamente.
            También eso está para que se discuta antes de pasar a
aterrizar finalmente lo que vamos a hacer para Mística.
            Como persona interesada en esto del aprendizaje con
plataformas basadas en TIC veo que nos ayudaría a ubicar respuestas una
conceptualización de lo que significa organizar un programa de
aprendizaje (y permítanme llamarlos de esta manera mientras conseguimos
las coincidencias en la terminología) desde el sitio de la CV.
            Veo el Centro Virtual de Aprendizaje (CVA) localizado en un
sector del sitio donde se pueden estar dando simultáneamente varios
“programas conducentes a objetivos de aprendizaje. Todos los objetivos
de estos programas deben estar integrados a la naturaleza misma de los
intereses de la CV: TICpD y herramientas TIC para fortalecer el trabajo
colaborativo. Esto significa, entre otras cosas, que puede haber
programas de TICpD para estudiantes de postgrado junto a programas sobre
la moderación de comunidades virtuales (procesos de participación
democrática en medios virtuales). Lo que se necesita es quien aporte el
contenido apropiado al mundo de la CV y quien produzca los soportes
didácticos requeridos y con calidad.
Estos programas pueden ser de diversa naturaleza según su complejidad,
requerimientos, duración y recursos disponibles. De allí que podemos
pensar que puede llegar a haber desde lo que se considera un curso hasta
un postgrado completo. Así mismo puede haber simultáneamente un programa
con la Universidad del Claustro de Sor Juana, otro con la Universidad
del Zulia, otro programa conjunto entre universidades de Brasil y
Uruguay y otro patrocinado por una ONG. La diversidad que hay en la CV
apunta a que esto sea un atractivo: la variedad en estos temas y
opciones. Se instrumenta lo que sea viable en cada caso.
De manera pues que quien o quienes conduzcan el programa estructurarán
un conjunto de actividades previamente diseñadas y las administran sobre
la plataforma que está a disposición de todos los programas.
Entonces la plataforma tendría básicamente lo siguiente:
- Área de identificación de los “programas” (Nombre,
organizadores, objetivos, datos sobre duración, requisitos, Bulletin
Board, etc.)
- Área de participantes (datos del alumno, control de ingreso a
los programas, perfil personalizado del participante “mis programas”,
etc.)
- Área de documentos (depósito de documentos electrónicos del
programa, organizado para las distintas etapas del mismo)
- Área de actividades y tareas (organizado para las distintas
etapas del programa)
- Área de acceso a los recursos de interacción del sitio
(chats, foros, etc.)
- Área de acceso a los recursos de información de la CV
(ciberoteca, metasitio, memoria de la lista, etc.)
 
Espero con estas líneas que podamos empezar a ubicar las diversas ideas
que traemos sobre lo que significa el CVA y a conseguir en dónde
convergen y en dónde son incompatibles.
Seguimos,
            LG
Received on Wed Jun 2 19:50:22 2004