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MISTICA: Re: Comunidades de aprendizaje

From: Miguel Angel P�rez Alvarez ([email protected])
Date: Sun Aug 17 2003 - 14:32:48 AST

> Quiero localizar la fuente del termino comunidades de aprendizaje
> Podria alguien ayudarme a refrescar el autor y la referencia
> Seria Reinhold?

Aunque ya Howard Rheingold escribi� en un art�culo en 1992: " Las
computadoras,
modems y las redes de comunicaciones amueblan la infraestructura tecnolo�gica
de las comunicaciones mediadas por computadora (CMC); el ciberespacio es el
espacio conceptual donde las plabras y las relaciones humanas, los datos, la
riqueza y el poder se manifiestasn cuando la gente utiliza la tecnolog�a CMC;
las comunidades virtuales son agregaciones culturales que emergen cuando una
ciantidad suficiente de personas se relacionan con otras frecuentemente en el
ciberespacio" (A slice of life in my virtual community", Whole Earth Review,
June 1992), me parece que el t�rmino pertenece a una tradici�n educativa que
busca superar la "dualizaci�n social", en la que va ampli�ndose cada vez
m�s la
distancia entre los que tienen m�s y los que tienen menos; es el Efecto Mateo
que explica Merton.

C�mo explica el Dr.Jes�s G�mez Alonso (Profesor de la Universidad de
Barcelona,
y miembro del Centro de Investigaci�n Social y Educativa - CREA):
  "Las Comunidades de Aprendizaje, est�n enfocadas a superar esta dualizaci�n
social y educativa.

Ya en la d�cada de los ochenta la informacionalizaci�n se gestion� desde un
modelo social que era clara y profundamente no igualitario. Durante esos a�os
se fue produciendo lo que acabamos de se�alar: la sustituci�n de la antigua
divisi�n entre trabajos de cuello blanco y de mono azul por la divisi�n entre
puestos de trabajo, ocupaciones precarias o paro, y la dualizaci�n de la
educaci�n (en un extremo los criterios de la competencia y el esfuerzo
orientados hacia el bachillerato y la carrera universitaria y en el otro los
criterios del curriculum de la "felicidad" destinados a quienes se piensa que
no lograr�n esos niveles educativos socialmente requeridos). En esa �poca
toman
fuerza los dobles discursos: organizamos una educaci�n para las hijas e hijos
de los dem�s mientras aseguramos una distinta para los nuestros (Ayuste et
alt,
1994). Las comunidades de aprendizaje parten de una base: todas las ni�as y
ni�os tienen derecho a una educaci�n que no les condene desde su infancia a no
completar el bachillerato y no acceder a un puesto de trabajo.

Para lograrlo hay que transformar las escuelas que hemos heredado de la
sociedad industrial en las comunidades de aprendizaje, que exigen un modelo
igualitario de sociedad de la informaci�n. La orientaci�n no es la adaptaci�n
sino por el contrario la transformaci�n del contexto, tal como propon�a
Vygotsky (1979/1930-1934) y como proponen las teor�as sociales (Habermas, 1987-
1989/1981; 1998/1992) y educativas (Freire, 1997/1995) m�s referenciadas
actualmente en el mundo. Ambas proponen el aprendizaje dial�gico (que engloba
y supera el significativo)"

Fuente:
http://www.nodo50.org/movicaliedu/comunaprendizaje.htm

Saludos,
Miguel Angel P�rez Alvarez

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