Fwd: [Telecentros] MEJORES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES
extractos del boletín de Eduteka:
>To: [email protected]
>Date: Wed, 1 Jun 2005 09:49:07 -0500
>From: Boletín Eduteka <[email protected]>
>Subject: [Telecentros] MEJORES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES
>
>Edición No. 21 (4) / Mayo 28 de 2005
>
>Cuarta entrega sobre Integración de las TIC en Ciencias Sociales. (...)
>
>MEJORES PRÁCTICAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES
>Resumen de investigaciones y reportes recientes sobre las mejores
>prácticas para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
>http://www.eduteka.org/MejoresPracticasCS1.php
>
>Cuadro con sugerencias tanto de las acciones que para mejorar la enseñanza
>de la Ciencias Sociales los docentes de esta área deben incrementar, como
>de las que deben evitar.
>http://www.eduteka.org/MejoresPracticasCS2.php
>
>==================================
>RESEÑA DE MAPAS DISPONIBLES EN INTERNET
>Sitios de Internet con diversos tipos de mapas, tanto estáticos (similares
>a los de papel), como dinámicos (permiten aumentar ciertas zonas para
>lograr mayor detalle).
>http://www.eduteka.org/ResenhaMapas.php
>
>==================================
>LA HISTORIA A TRAVÉS DE SUS PERSONAJES
>Proyecto para que los estudiantes investiguen de qué manera influyen en un
>evento histórico los diferentes puntos de vista, formación e intereses de
>los principales personajes que en él intervinieron. Además, poder
>diferenciar los distintos enfoques con los que el evento puede narrarse
>posteriormente.
>http://www.eduteka.org/soctermil.php3
>
>==================================
>CÓMO APRENDEN HISTORIA LOS ESTUDIANTES
>Traducción del capítulo del libro Cómo Aprenden los Estudiantes ,
>capítulo dedicado a un nuevo enfoque para enseñar la Historia. En este, el
>profesor Robert B. Bain presenta una metodología para que los alumnos
>(...) exterioricen sus preconcepciones acerca de hechos históricos y (...)
>comprendan, los diferencien de los relatos que los describen, y aprendan a
>formular preguntas, a investigar y a manejar fuentes históricas.
>http://www.eduteka.org/ComoAprendenLosEstudiantes.php
>
>==================================
>LOS EFECTOS DEL FENÓMENO DEL NIÑO
>Proyecto que, utilizando un Modelo como Big 6 para resolver problemas de
>información, busca que los estudiantes por una parte investiguen y
>analicen patrones climatológicos generales y, por la otra, cómo los
>modifica el Fenómeno del Niño.
>http://www.eduteka.org/socninoefe.php3
>
>
>EDUTEKA es publicada por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
>Cali Colombia
>Les invitamos a visitar nuestro portal en: http://www.eduteka.org
>______________________________________________
>Telecentros mailing list
>[email protected]
>http://chasqui1.securesites.net/mailman/listinfo/telecentros
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