Para complementar lo que dice Mar�a Isabel.
Es un viejo tema de Mistica y con el tiempo se han ido precisando y
afinando los conceptos. En un documento reci�n compartido en la lista
acerca de la estrategia nacional de la Sociedad de la Informaci�n
Dominicana hemos propuesto, desde Funredes, la siguiente clasificaci�n (ver
detalle en
http://socinfodo.org.do/documentos/funredes_consulta_indotel.htm) la cual
se presenta como una suerte de progresi�n en los niveles deseados:
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Acceso
La posibilidad para una persona de acceder a las TIC.
Los obst�culos a vencer para tener un acceso son varios y pueden ser
tambi�n descritos en capas:
- existencia de una infraestructura;
- accesibilidad financiera a la infraestructura: que los precios est�n al
alcance o que soluciones colectivas -como telecentros- puedan permitir
superar la barrera del precio;
- alfabetizaci�n funcional: que la persona tenga una capacidad de expresi�n
suficiente para tener un acceso funcional;
- que los caracteres del idioma de la persona sean procesables por medios
electr�nicos (es claramente el caso del castellano, pero existen muchos
idiomas para los cuales este obst�culo aun no ha sido resuelto).
Uso
La posibilidad de hacer uso eficiente y efectivo de las TIC.
Para hacer un uso eficiente y efectivo de las TIC se requieren capacidades
de manejo de las herramientas digitales y comprensi�n de los elementos
conceptuales, metodol�gicos y culturales asociados con el entorno digital.
Eso nos lleva al concepto de alfabetizaci�n digital. Es importante notar
que este asunto es cr�tico no solamente en los pa�ses en desarrollo.
Apropiaci�n tecnol�gica
Cuando el/la usuario/a tiene un nivel suficiente para que la tecnolog�a sea
transparente en su uso y le sea posible crear nuevos usos para atender a
sus problemas. Evidentemente, con la Internet esa apropiaci�n requiere de
capacidades m�s sofisticadas que parten de la apropiaci�n de una PC, de
aplicaciones de edici�n y de cierta experticia en buscar informaci�n.
Uso con sentido
La capacidad de hacer un uso que tenga un sentido social para la persona en
su entorno personal, comunitario y profesional y que le permita resolver
algunas de sus necesidades; no solamente un uso l�dico o de comunicaci�n
interpersonal. Aqu� debe incluirse la capacidad de producir contenidos y/o
de crear comunidades virtuales.
Apropiaci�n social
Cuando la persona que hace uso es lo suficientemente h�bil para que la
tecnolog�a sea transparente para su uso social. Ese nivel requiere de una
comprensi�n cabal de los impactos societales del uso de las TIC y de los
aspectos culturales (cultura de red o cultura de informaci�n) y
metodol�gicos ligados al medio.
Empoderamiento
Cuando la persona y/o la comunidad es capaz de transformar su realidad
social gracias a la apropiaci�n social de las TIC para el desarrollo. Eso
se refiere a poner en pr�ctica esas capacidades tanto a nivel individual
como colectivo.
Innovaci�n social
Cuando la acci�n de transformaci�n de la realidad social es portadora de
soluciones originales creadas por la persona y la comunidad.
Desarrollo Humano
Cuando se expresan las libertades creativas descritas bajo el concepto de
"Desarrollo Humano" como "capacidades".
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Seguramente se podr�a criticar y enriquecer esta propuesta y ver si
llegamos a una posici�n colectiva de consenso.
Desde ya, habr�a que enriquecer el cap�tulo de los obst�culos para el
acceso con el aporte directo de Pilar Cachofeira del Centro Poveda quien
insiste que un elemento importante es la capacidad de gesti�n de la
infraestructura. No es suficiente con tener la infraestructura hay que
mantenerla dentro de esquemas sostenibles.
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