>Declaración de San José "Educar para progresar" XIV Cumbre Iberoamericana
>de Jefes de Estado, San José, Costa Rica, 19-20 noviembre 2004
>En: http://www.cumbresiberoamericanas.com/declaraciones_finales/san_jose.htm
Las consecuencias de esta declaración merecen ser pasadas por una
deconstrucción. (sin por ello adoptar a la deconstrucción como un método).
Esta es una tarea que Rosa Maria viene efectuando en Comunidad Educativa,
por las consecuencias en cooperación internacional, cumplimientos de pactos
y declaraciones específicamente sobre educación.
Sin embargo se presentan aquí en la CVMistica otras derivaciones, las
atinentes a los impactos sociales de las Tic -relacionadas a las políticas
educativas con las TIC--. También este tema está intimamente relacionado a
lo que se denomina "nueva economia". Temas muy específicos y variables en
su recepción y reconsideración que en América Latina recién comienza, y
que quizás también y genéricamente podríamos incluirlos como "cultura
digital". A su vez incluyentes en la dinámica de la CVMistica2.
En estas declaraciones suelen ser dejadas de lado lo que Alfredo Armando
Aguirre incluye como tradiciones culturales en la educación de las
poblaciones no tan heterogeneas, que fue enviado aquí el 29 de octubre del
2004. Al fin las tradiciones de "ideas" que suelen ser pasadas por alto.
Por otra parte surgen en estas tendencias a la mundialización homogénea
lenguajes deformantes (que son luego tratados en Congresos de lenguas,
paralelos), y se dejan de lado las alambicadas relaciones entre : políticas
de educación -y la implementación de programas superpuestos- que luego
aparecen como evaluaciones de políticas. De las que las -políticas de
ducación y TIC sufren una disgregación muy fuerte. Por ejemplo en Argentina
la ausencia de políticas de comunicación e información, ( en los
específicos lugares de emanción de políticas públicas estatales) o los
erráticos trayectos, han dado lugar a que hoy las políticas de educación y
Tic, las lleve el portal educ.ar, que si bien está descentralizado del
Ministerio de Educación, define de hecho a este Ministerio como el avanzado
en políticas tecnológicas; en lo cibercultural y en la tecnociencia.
Cordialmente Bibiana Del Brutto.
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