>O como dijo Socrates Solo se ke nada se... Sebastian Lara
Aunque parezca verdad de perogrullo, uno de los grandes defectos de la
educaci�n latinoamericana es que no desarrollamos habilidades metacognitivas.
Preguntas del tipo �c�mo s� que s� lo que s�? no son pensadas por los
estudiantes cuando repasan y memorizan informaci�n. Pero no es la �nica
habilidad metacognitiva que no desarrollamos. Cuando se aplic� el PISA por
parte de la OCDE a los estudiantes mexicanos, el resultado m�s catastr�fico
tiene que ver con habilidades metacognitivas. Los estudiantes de 15 a�os
son incapaces de predecir el comportamiento de m�viles en un plano
inclinado simplemente porque no entienden lo que leen. Transliterar no es
leer, y aunque funcionalmente los estudiantes latinoamericanos conocen las
letras y pueden leer textos, no pueden sacar conclusiones de lo que leen.
As� que una educaci�n que no favorece el desarrollo de habilidades
intelectuales es una pobre educaci�n. Aunque los contenidos de los
programas marquen como tema las leyes de Newton. Si los alumnos no
construyen las categor�as que les permiten construir los conocimientos, la
informaci�n se vuelve un bien coleccionable e in�til. Si los conocimientos
no son algo significativo para el que conoce, tambi�n son in�tiles. Perd�n
por apretar en una pantalla ideas que requieren mayor extensi�n para
analizarse.
Miguel Angel P�rez Alvarez (MAPA)
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