Re: m-webcreatividad inventamos o erramos

Hola, buen día!!!!!!!
entré al sitio, Victor...me parece que puede servir de ejemplo-ayuda-guía a Raisa
 
Como no entiendo el idioma (Martín, cómo te entiendo!!!) solo agrego algo respecto a un comentario de Raisa de ayer.
 
Lo que percibo es que Raisa ve como riqueza el aprendizaje que se generó en el grupo, que da como resltado una producción.
Pero es ese proceso hicieron conciente las "diferencias" en los puntos de vista de cada uno. Eso nos llevaría (si no estoy equivocada) a pensar en los beneficios de:
 
1-trabajos en grupo donde el intercambio y las actividades están repartidas
2- el todo es más que la suma de las partes
3- la diversidad de lecturas es una riqueza y no una lucha por quien tiene "la verdad" al respecto, en todo caso, en ese compartir se abre el pensamiento a diferentes conceptos sobre el mismo objeto de estudio, cosa que genera desarrollo de ideas, nuevos enlaces de pensamiento (equivalente a enlaces de la web)
4-una mirada "holística" es mucho más profunda por que se analiza las partes, el todo, y las relaciones múltiples existentes, dejando un plus en el/los aprendizajes
5-Al vivir experiencias compartidas, seguramente deben haber surgido aprendizajes desde la ética, el respeto por la palabra y opinión del otro, discusiones, diferencias y consensos.
6-También supongo que para presentar cada relevamiento hhan necesitado todo un proceso para fundamentarlo, saber explicar en que se ha basado cada uno y por que ha visto tal o cual cosa. Alli, en la diferencia, se descubre lo qque "no vieron", esto nos hace pensar en que siempre necesitamos otra mirada para completar, o tener referentes, enriquecer el proceso
7-Es muy probable que al final de la actividad, grande debe haber sido la sorpresa al darse cuenta de todo lo que se vió, pero sobre todo, de lo que no habían visto y gracias a la diversidad se fue aprendiendo!. Esto es u concepto fundamental para un cambio de paradigmas en las metodologías de aprendizaje (sobre todo si lo tomamos para modificar desde las corrientes pedagógicas imperantes aún, como el conductismo, que propicia todo lo contrario a la eperiencia de Raisa)
8-Otras formas de aprender "desde la vivencia" donde la percepción y la integridad del ser humano se involucran! Aqui rescato lostres tipos de percepción básicas: a) kinestésica, b)visual, c)auditiva. Factor importante a considerar, puesto que el sistema educativo aún conserva las clases orales cuando en realidad somos una integradidad y no solo oídos!
 
Una experiencia que tuve fue ser capacitadora de unas docentes que trabajabn con personas ciegas en un taller de artes. Entonces, pusimos en práctica el estímulo de los otros tipos de percepción. Por ejemplo: si había que trabajar con la forma, cuerpo geométrico "cilindro". No solo presntábamos el cilindro para que lo recorran con las manos, sino que comprábamos caramelos que cortábamos en las puntas para convertir en cilndros, preparábamos cilindros de distinto peso, con cosas dentro que sonaran al moverse, con diferentes texturas, duros, blandos, con olores-aromas, etc. No solo percibían con las manos, también con la piel, ya que jugábamos con los cilindros recorriendo los brazos, las piernas y debajo de los pies. Es decir...había una variedad de cilindros!!! Entonces, a la hora de modelar, el cilindro se convetía en "los cilindros"
Lamentablemente eso fué hace como cinco años y ni un solo registro tengo!!! Ni ya contacto con esta gente que era una institución a cargo del estado...me hubiera gustado continuar en eso...
 
Bueno...esto es lo que veo de tu trabajo, Raisa...o quizás lo que veo del mío? Ya no lo se ¿? Es que cuando trabajo en clases de artes con los chicos es todo esto lo que sucede...y bien parece que uno ve lo que le es familiar y lo que no, pues tiene que volver a mirar dos veces, verdad?
 
una sonrisa con aroma a tierra mojada!!
karina
 

sandoval <Victor.Sandoval@mail.enpc.fr> wrote:
Cuando te digo cuienta como lo hicieron: es la metodologia de trabajo
Escribe sobre eso y que salga uno o dos o tres articulos, es lo de menos!
Mira esto Helsinki Virtual
http://www.virtualhelsinki.net/english/
El metodo para hacerlo es cosotos y duro muchos agnos. Por ejemplo
fotografiaban en helicopteros etc.
Uds hicieron algo parecido en Trujillo!
Cuenten eso y pongan esta referencia y te podria dar miles de ciudades del
mundo. No hace falta!
Saludos
Victor

----- Original Message -----
From: "Raisa Urribarri"
To:
Sent: Monday, September 27, 2004 9:25 PM
Subject: Re: m-webcreatividad inventamos o erramos

> > Es es otro articulo y pienso que vale tambien para el mismo numero.
>
> Víctor:
> Lo que había propuesto para Realistica era hablar de lo que hacíamos y
cómo.
> En ese sentido, este no sería otro artículo. Porque ambos son "resultados"
> del taller que llamamos "Abrir las (J) Aulas"
> De una experiencia salió un libro, de esta está "por salir" un web (ya del
> libro he escrito otro artículo)
> Lo que pienso compartir es la ¿metodolología? de trabajo y quizás aún no
> sepa muy bien cómo precisarla.
> Pero en las palabras de Karina está lo esencial de lo que hacemos.
>
> Gracias,
> Raisa
>
> "Construir la identidad propia es transgredir para descubrir, dudar,
> arriesgar, intentar, probar, decidir. Es no querer estar más quieto y
seguro
> en la pasividad de consumir lo no ganado. Crecer es placentero, es
> aprendizaje matizado de tristeza y alegría, es ciclo, vida y muerte, es
> sinónimo del poder que viene de la libertad. Es plenitud y saturación de
> ser. Es gestación , es savia que humedece y fecunda. Es pasión adormecida
> que amanece con la presencia de otros. Es palabra, gesto , movimiento que
> recorre, impregna e inunda los cuerpos y las almas que se dejan penetrar"
>
>

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Received on Tue Sep 28 07:21:22 2004