A>
> No se si ha sido resultado del trabajo docente con estudiantes de
> computacion a quienes tendriamos que preparar para usar las Tics en favor
> de la solucion de problemas nacionales que elabore una manera de aproximar
> a estos tema, de manera tal que llegaramos a evaluar los "impactos" en base
> a experiencias concretas.
Si administramos el impacto de las TICS en educacion en lugar de
presenciarlo o peor aun de detenerlo, tendriamos que pensar la planeacion
educativa que utiliza TICS desde un perspectiva diferente a la que ha sido
utilizada hasta ahora. En Mexico, el gobierno ha recurrido a modelos que
se dirigen a la ense$anza de la tecnologia sin relacion alguna con el
proceso de desarrollo intelectual de los ni$@s y joven@s. En pocas
palabras les preocupa ense$ar la tecnologia como un fin en si. Pero
tenemos experiencias en las que la tecnologia sirve para que los
estudiantes desarrollen nuevas habilidades intelectuales y con ellas un
nuevoestilo de aprender. En este ambiente de aprendizaje organizado con
TICS los estudiantes se apropian de la tecnologia como parte de un nuevo
estilo de aprender y por ello la "resignifican" en el contexto mas amplio
del desarrollo de su capacidad para conocer, del desarrollo de su
capacidad para generar una representacion del mundo propia. Algunas
experiencias interesantes resultan de utilizar ambientes abiertos de
exploracion y construccion de conceptos utilizando Logo writer (idea que
Pappert utilizo en el proyecto Genesis en Costa Rica) que nosotros hemos
probado desde hace seis a$os en algunas escuelas y sobre la que ya hay
seis tesis de mis alumnos. Tambien hay experiencias sobre el desarrollo de
habilidades cientificas utilizando telecomunicaciones e investigacion
cientifica real con adolescentes en el proyecto Global Lab. En este se
probo la posibilidad de crear comunidades productoras de conocimiento de
manera colaborativa entre adolescentes de mas de 23 paises.
Aunque el gobierno de Mexico ha tomado estas experiencias sin reconocer su
origen y a sus autores, las puso en manos de burocratas o de tecnicos o
peor aun de educadores sin relacion con este enfoque en el uso de
tecnologia. Ahora presentan sus proyectos con bombo y platillo, pero por
lo que se$alo esta condenado a ser solamente una fachada sin fruto. Ojala
que los politicos vieran en la educaion una oportunidad y no un escaparate
para sus proyectos y beneficios personales.
Miguel Angel Perez Alvarez
>
> Al hacer estudios concretos, micro o macro sociales uno se ve obligado a
> indagar cuando la globalizacion nos favorece o cuando nos perjudica,
> cuando una tecnologia producida en el norte incrementa las relaciones de
> dependencia o inequitativas de la region o cuando contribuye a solucionar
> problemas locales. Cada dia tos especialistas en C6T trabajan en topicos
> de aprendizaje social de la tecnologia como una de las maneras de
> incrementar el valor agregado en productos comerciales o en usos bien
> dirigidos a nuestros problemas...
>
> Los determinimos me asustan como los localismos, a veces, cuando uno ve las
> guerras actuales resultado no solo de los intereses de las industria
> armamentista, lo cual me entere a traves de un programa producido por Eco y
> trasmitido por un medio tan global como el cable, me asusta que en la
> region tambien queramos cerrar fronteras rigidas entre lo propio o local
> como conveniente, bueno, puro, y lo ajeno como extranho o perjudicial; bien
> complicado cuando en muchos de nuestros paises y en especial en Venezuela
> no es facil determinar que es lo endogeno. Esto lo dialogaba como un
> maestro Efrain Hurtado, cuando nos sensibilizaba hacia lo Uno y lo Multiple
> de nuestra cultura.
>
> Creo que necesitamos contextualizar en lo social y en lo historico cuando
> la globalizacion nos perjudica y cuando nos favorece, construir indicadores
> de que marco valorativo estamos usando para definir lo bueno o lo malo;
> desde que sector de la poblacion es bueno o malo, porque de que hay
> intereses contrapuestos los hay.
>
> En cuanto a las posiciones polemicas:
>
> >Hartwig Stein:
> >Problema semanticos, asociacion de ideas vinculadas por lo medias vendida a
> >la gente para dominarla, hay peligro en aceptar significados, ejemplo.
> >Bombas+Kosovo es humano; globalizacion es en favor de la humanidad.
>
> Creo que al contextualizar mejor nuestro analisis se pudiera disminuir los
> problemas semanticos asociados al concepto de globalizacion; esto tiene que
> ver con hacer lo mismo que queremos ensenhar a nuestros estudiantes :
> lecturas criticas de los textos a estudiar. Pero de todas maneras estoy de
> acuerdo que los medios masivos globalizados tambien crean ideologia, no lo
> dudo; pero tambien a veces se crean contra mensajes, como el programa de
> emisora mexicana Eco que vi ayer sobre la industria armamentista y como las
> guerras de los ultimos anhos estan beneficiando las economias de ciertos
> paises Sino vease el movimiento de la bolsa la semana pasada..
>
> >Pierre Johnson
>
> Los especialistas diferencian el nacimiento del mercado global en muchas
> etapas, estas etapas dentro de estas teorias la globalizacion tiene rasgos
> propios particualres que la diferencian de otras etapas; por ejemplo la
> interdependencia no existio en el capitalismo monopolista que se fortalecio
> despues de la segunda guerra mundial, los polos eran geograficos, ahora hay
> multipolos, los fenomenos de integracion son distintos tambien y entre las
> especifidades se halla el papel de las Tics como soporte tecnico en estos
> procesos, en favor y en contra de la inequidad..
>
>
> Debates:
>
>
> > Conclusiones propuestas:
> > - Dada la dificultades para arribar a una definicion se propone crear un
> >grupo de trabajo (virtual) para elaborar una definicion operativa,
> >identificando espacios de intervencion posibles, y oportunidades.
> >- acercarnos a los circulos que discuten del tema de la globalizacion pare
> >ver que se hace.
>
> Del debate y las conclusiones no es sencillo comentar uno a uno y no creo
> que me de el tiempo para hacerlo; pero, estoy de acuerdo que necesitamos
> seguir avanzando en esta tematica tan compleja. Lo importante es que
> estamos de acuerdo que no puede reducirse los estudios sobre impacto a
> experiencias microsociales sin tomar en cuenta que de alguna manera la
> globalizacion afectara el rumbo de esos procesos. Claro que hay que
> acercarse a los circulos de especialistas pero tengamos presentes que ellos
> argumentan en favor o en contra de unos intereses especificos; busquemos
> cual es el grupo que mas se acerca al os intereses de esta comunidad tan
> diversa..
>
> Es simpatico hacer esta actividad mientras preparamos la cena... un saludo.
>
> Irene Plaz
>
>
>