MISTICA: el articulo "El impacto social en el proyecto MISTICA"

Michaela Wyman-Colombo (wyman@edutel.org)
Tue, 2 Mar 1999 23:19:15 -0500 (EST)

Estimad@s coleg@s,
Me gustaria responder al articulo original, "El impacto Social en el
proyecto MISTICA". Les pido disculpas por mis faltas en el idioma.

He leido todas las comunicaciones, y estoy de acuerdo que tenemos que
buscar con todo nuesrto esfuerzo las maneras en las cuales, las TIC
tendran equidad educacional, social, politica, y economica para todos.
Aunque el desarrollo de la red en el sur no debe dirigido en las mismas
maneras en que se desarrollaron el norte, pienso que a pesar de esto
aprenderemos de los sistemas del norte para ulitizar las cosas exitosas y
evitar las cosas que han causado una falta de igualdad entre los diversos
grupos de personas. No quisiera simplificar el problema ni ignorar las
opiniones de los demas, per porque espanhol no es mi idioma es dificil
responder a cada uno al mismo tiempo. Por eso, me gustaria ofrecer mis
ideas para el desarrollo de las TIC en la consideracion de los "Ejes
Tematicos" descritos en "El impacto social."

El documento se refiere a los cinco ejes tematicos, la educacion, salud,
democracia, economia, y las lenguas y culturas.

Para realizar una mayor igualdad para todas las personas en los paises,
las TIC deberan utilizar las escuelas publicas para colocar los servidores
-- o sea fuentes de computacion que tengan. Esto requirira que las
escuelas que seran elegidas tendran que tener electricidad suficiente para
soportar estas maquinas. Las escuelas elegidas deberan estar localizadas
en diferentes areas geograficas, para dar representacion a la mayor
cantidad de las personas de los diferentes grupos de cuales hemos hablado.

Las escuelas podran ser utilizadas por los maestros y estudiantes durante
el dia. Ellos podran utilizar los materiales que son diponibles en las
redes en la actualidad y a su vez empezaran a crear y publicar otros
materiales en los cuales ellos tengan el mayor interes. De esta manera,
diaramente, las TCI mejoraran las calidades de sus materiales, y estos
materiales seran mas adecuados y apropiados par la poblacion de los paises
involucrados. Los materiales (curriculum- ingles) seran modificados para
que los estudiantes puedan participar en proyectos practicos relacionados
con los asuntos de sus propias comunidades, para que los estudiantes vean
las relaciones entre la educacion formal y un mejoramiento de las
condiciones de sus comunidades, incluyendo el medio ambiente, la salud,
participacion en el gobierno y la economia. Los estudiantes en estas
areas podran comunicarse con la misma igualdad unos con otros dentro de
sus mismas comunidades y con otros estudiantes en otras partes del mundo.

(Lo que es critico en este plan es que las escuelas elegidas seran
localizadas en areas diveras para representar a los campesinos y a los
indios, e involucrar desde el principio sus puntos de vista.) Si no se lo
hace al principio, sera mas dificil incluirlos despues, esto, si mejora su
estado de igualdad.

EStas mismas escuelas estaran abiertas por las tardes y las noches para
que otros grupos en estas comunidades puedan utilizarlas en las maneras
siguientes:

Informacion sobre la salud podran ser enviada a estas escuelas para
compartirla con las personas en las comunidades.

Informacion de asuntos potiticos de diferentes puntos de vista, podran ser
enviados para compartirla con las personas en las comunidades.

Eventualmente si la pblacion es informada la situacion economica mejorara

La localizacjion de estos centrso en las escuelas en diversas partes de
los paises ayudara que las diferentes culturas y lenguas sean incluidas.

Abrazos,

Michaela

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Michaela Wyman-Colombo
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