http://funredes.org/mistica

MISTICA: Re: Penetracion Internet en ALC

From: Miguel Angel Pèrez (mapa@servidor.unam.mx)
Date: Wed May 21 2003 - 11:20:23 AST

Yo creo que Michel tiene razòn. LOs criterios cuantitativos para medir el
impacto de la TIC en la sociedad latinoamericana son insuficientes o inùtiles.
He escuchado en los foros a los que he asistido que para medir el impacto en
educaciòn se debe contar cuantas computadoras existen por alumno (o al revès).
Pero eso no indica nada.
Cuando empece a trabajar como consultor en escuelas privadas, los dueños
querìan poner una computadora por alumno. Esa es una estupidez. LOs alumnos
requieren vivir actividades y porcesos de aprendizaje en colaboraciòn. Asi que
ese no es un criterio indicativo de por sì.
El otro criterio es el tiempo frente a una màquina. Si tu pones a un equipo de
niños a figurar o desarrollar un procedimiento matemàtico (digamos con
logowriter) para dibujar una figura geomètrica, lo importante no es cuanto
tiempo pasan frente a la màquina, sino cuanto tiempo pasan pensando en la
soluciòn. Es decir, lo importante es la calidad y orientaciòn de la actividad
intelectual realizada, no el tiempo frente a la màquina.
En pocas palabras quien quiera medir el impacto deberìa establecer que tipo de
actividades se realizan con computadoras: memorizar, buscar, rèpetir, copiar o
construir, inventar, esclarcer. Tambièn es muy importante pensar que en una
aula se puede contar con una sòla computadora e incorporarla como una
estaciònde trabajo màs que se sume a la biblioteca del aula, al àrea de
dibujo, al àrea de representaciòn, de audio, de vìdeo, etc.
En pocas palabras, quienes diseñan los indicadores para medir impacto de las
TICS deberìan al menos revisar el proceso educativo.

Miguel Angel Pèrez

Este archivo fue generado por hypermail 2.1.3 : Mon Mar 08 2004 - 12:18:16 AST