http://funredes.org/mistica

MISTICA: Re:Generacion de conocimiento utilizando la Internet

From: sebastian@inkarri.net
Date: Thu Jun 14 2001 - 05:24:33 AST


Aupa Colegas:

Al hilo de las reflexiones de Kemly, Jose Ignacio y el trabajo de
Raisa, copio algunos puntos de una investigacion en proceso ke
une estos temas, si tienen interes en el documento ya sabeis
donde encontrarme ; )
Salu2

¿Cómo impacta la globalización en los sistemas educativos?
El conjunto de las dinámicas que hemos venido señalando afectan al
sistema educativo en sus diversas vertientes.

Independientemente de la respuesta consciente y/o espontánea, las nuevas
realidades están cambiando y abriendo serias fracturas a los currícula y
organización sistémica tradicional de lo educativo

Quizá las contradicciones más importantes se reflejan en tres ámbitos:

1.- Las relativas a la adecuación a las fracturas del nuevo orden
productivo y distributivo y su relación con la vertebración/desarticulación
social.

2.- Las relativas a la adecuación a las crisis de los nuevos ámbitos,
articulaciones y dinámicas de los viejos y emergentes poderes y la cuestión de
su control por la ciudadanía.

3.- Las relativas a la reordenación de los sistemas y formatos culturales
y la
cuestión de la articulación de la diversidad de identidades.

También las TI&T, como fenómenos imbricados con los procesos y
tendencias de la globalización, impactan a los sistemas educativos
independientemente de sus intentos de respuestas y estrategias conscientes y
voluntarias. Afectan a todos los ámbitos y dimensiones de la acción y
estructuras escolares, a los agentes, a los recursos, a las estrategias, a las
formas de trabajo, a la configuración curricular, a los rituales,
relaciones, a los
contextos en que se enmarcan, a las fórmulas de evaluación,.... Sin
embargo el
que los sistemas educativos estén siendo afectados por las TI&T no significa
que éstos estén adoptando unas estrategias acordes con análisis y perspectivas
a largo plazo para modelar y reorientar estos impactos en relación con los
retos
planteados.

No se trata simplemente del impacto derivado de su penetración en los
propios sistemas -lo que indudablemente cada vez resulta más evidente- sino
por cuanto las TI&T están transformando los contextos sociales de la escuela y
en consecuencia, su situación interna en cuanto entidad inmersa en un contexto
en cambio está siendo afectada.

Algunas dimensiones merecen la pena ser puestas en evidencia por su
impacto en las dinámicas y sistemas educativos:

- Las TI&T en su vertiente de herramienta de trabajo
- Las TI&T en cuanto configuradoras de nuevos espacios virtuales
- Las TI&T como espacio de influencia sobre la realidad
- Las TI&T como espacio de discurso sobre las nuevas realidades sociovirtuales
- Las TI&T como espacio de configuración de nuevas visiones y relaciones

¿Cómo enseña la escuela las TI&T?

Sin embargo los sistemas educativos más allá de iniciativas aisladas, están
siendo enmarcados en políticas curriculares orientadas hacia “el
aprendizaje de
las nuevas tecnologías para.... el aprendizaje de las nuevas tecnologías”. No
sería una mala orientación si sólo nos encontráramos ante el primer paso de
una
segunda fase orientada al “aprendizaje de las nuevas tecnologías como ...
herramientas para otros aprendizajes” y, especialmente, para una orientación
más consecuente: el “aprendizaje de las nuevas tecnologías como elemento
transversal a todo el currículum que impregna, modela, transforma y subvierte
todo el contenido y práctica curricular”.



Este archivo fue generado por hypermail 2.1.3 : Mon Mar 08 2004 - 12:18:14 AST